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21st 21世紀のセンチュリーテクノロジーst 世紀
概要
ケンモア中学校は非常に多様な学校です。 生徒の55％以上が無料または減額のランチを受け取ります。 60％は英語が第二言語である家庭から来ています。 私たちの入学は現在、725年生から6年生の8人の学生です。 私たちは、バージニア州アーリントン郡のワシントンDCのすぐ外に位置しています。 ケンモアはアーリントンの芸術と通信技術に焦点を当てた学校です。 基本的に、それは私たちが芸術と通信技術の使用を標準的な中学校カリキュラムの教育に統合することを意味します。 ケンモア中学校で利用されている教育方法論を利用するために、郡のどこからでも保護者と生徒が申請できます。 学校から1.5マイル以上離れた場所に住む学生には交通機関が提供されます。 私たちは、バージニア標準学習（SOL）試験と南部カレッジアンドスクールズ（SACS）認定プロセスでの学校の成績により、完全に認定されています。
公立の中学校として、必要なすべてのハードウェアとソフトウェアを取得するための財源を見つけることは困難な場合があります。 民間組織が提供できるサポートは投資に値するものであり、高く評価され、それが提供されている学生、親、スタッフの学問的および社会的発展を促進するためにのみ使用されます。
このホワイトペーパーでは、KenmoreがXNUMX年前に芸術および通信技術を重視する学校であると決定したXNUMX年前に確立された目標を完全に実現できるようにするハードウェアとソフトウェアの概要を示します。
オーディオ強化システム
2004〜2005年度は、音声強化システムの試験運用を行います。 これは、教師が教室のレシーバーに赤外線信号を送信するワイヤレスマイクを装着するシステムです。 このシステムは、天井に取り付けられたスピーカーを通して教室全体に均等に増幅された音質を提供することにより、音の脱落を排除します。 学生が学ぶことの多くは聞くことによって行われます。 最近の調査研究によると、教室の音響は以前に想定されていたよりも生徒の成績にとって重要である場合があります。 このシステムは、使用されている全国のいくつかの教室や学校の教育者から称賛されています。
ラップトップ/ノートパソコン
ケンモアの各学生は、自分のラップトップ/ノートパソコンを必要とします。 これは、21を提供するという目標を達成するために重要なイニシアチブの中で最も積極的で最も費用がかかる可能性があるst 21世紀のセンチュリーテクノロジーst 世紀。 しかし、学生の成績、親の関与、学生の関与の結果、教科書や補足資料のコストの削減と相まって、このプロジェクトはより価値のあるものになります。 この貴重なツールを生徒に提供している学校は全国にあります。 このツールは、計画の他のコンポーネントへのリンクです。
インターネットのアクセシビリティ
アクセス 情報ハイウェイへのアクセスは、情報にアクセスするための無限の機会を開きます。 私たちの多く 教科書はオンラインで入手できます またはオンラインサービスを持っています。 現在使用している学生の成績評価システムであるSynergyには、成績をオンラインで利用できるようにするインフラストラクチャがあります。 親はすべきです 生徒の進捗状況を定期的に確認する。 黒板、Google Classroom、iTunesUなどのプログラムにより、保護者と生徒は 割り当ては期限です。
安全とセキュリティのシステムと対策
最高レベルのセキュリティを確保するために、建物を常時監視できるように防犯カメラを設置する必要があります。 ケンモアは現在ほとんどの夜と週末に使用されており、私たちが常に安全で安全な環境を提供できることを確実にするために対策を講じる必要があります。 時間に敏感なアクセスをインストールできるテクノロジーがあります。 建物の特定の部分に入るには、個人がアクセスカードを持っている必要があります。 管理者は、アクセスのレベルまたは程度を事前に決定します。 これらのスマートIDカードは、学生ライブラリカード、ランチカード、出席カード、身分証明書、学生ロケーターカードとしても機能します。 米国の学校におけるセキュリティ技術の適切かつ効果的な使用と題された国立司法研究所からの最近の研究報告は、セキュリティ製品に関する非技術的で非ベンダー固有の情報を提供します。 この国中の多くの学校や学区は、法律の後に残された子供の禁止に対応して芸術教育を削減しています。 この法律は、学校と学区に芸術プログラムとコア科目のどちらかを選択することを強制しています。 ケンモアはそのような譲歩をするのに程遠い
芸術の統合
ケンモアは、芸術教育の統合を中学校としての成功に不可欠かつ不可欠であると考え続けています。 カリキュラムの提供における芸術の使用と統合は、私たちの学校の多様な学習者に会うのに役立ちます。 すべての学校は多様です。 人種的および文化的構成が同質のものは、社会経済構造が同種のものと同じくらい多様です。 私たちの多様性の最も重要な側面は、私たち一人一人が生まれながらに持っている独自性の結果としてもたらされます。 それを前述の環境要因と組み合わせると、私たち自身はさらに異なることがわかります。 学校は、違いをまとまりのあるウェブに融合できる場所であり、調和のとれた相互作用を可能にし、刺激的な調査と、学問的、社会的、精神的、肉体的、感情的な成長をもたらす共同作業につながります。 芸術は私たちが自分自身を表現し、理解を解釈し、世界を探検し、私たちに固執する新しい理解を得ることができる普遍的な言語を提供します。芸術は私たち一人ひとりが意味を見つけることができる個人的なつながりを可能にするからです。ケンモアは統合を追求し続けます芸術は、それが高度な思考、学習、教育を促進するためです。 私たちは1995年にこの旅に乗り出しました。XNUMX年目の記念日が近づくと、私たちは自分たちの業績を誇りに思うことができます。